..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Schulprofil:

Arbeitsvorhaben im Rahmen des Schulprogramms

1. Umsetzung des Hessischen Bildungs- und Erziehungsplans

Allgemeines zum Bildungsplan
Die Kinder der Kindertagesstätten erwerben Schlüsselqualifikationen, die im „Hessischen Bildungs- und Erziehungsplan 0-10“ ausgewiesen sind, um den Übergang vom Kindergarten in die Schule problemlos zu bewältigen.
Zur Erreichung dieser Zielsetzung wurde im Schuljahr 2008/2009 ein sogenanntes Tandem gebildet,                 das sich aus den Kooperationspartnern der fünf Königstädter Kindertagesstätten und der Grundschule zusammensetzt.

Zusammenarbeit des Königstädter Tandems
Im September 2010 fand erstmalig mit allen Tandemmitgliedern ein „Pädagogischer Tag“ in der Grundschule Königstädten statt, um sich die Grundsätze und Prinzipien des Bildungsplans zu erschließen und eine gemeinsame Ausgangslage für alle an Erziehung beteiligten Personen in den verschiedenen Einrichtungen zu schaffen.
Im Februar 2011 fand eine weitere Fortbildung mit dem Thema „Beobachtung, Dokumentation und Evaluation      von Bildungsprozessen“ statt.

Die Steuergruppe (Leitungen der Kitas und Lehrkräfte der Schule) erachtet die Umsetzung des Schwerpunkts „Sprache und Literacy“ des Bildungs- und Erziehungsplans als vorrangiges Ziel, da der Entwicklungsstand der Sprache beim Übergang in die Grundschule und die weitere erfolgreiche Schullaufbahn immer mehr an Bedeutung gewinnt.
Die „phonologische Bewusstheit“ bezeichnet das Erfassen der Struktur der gesprochenen Sprache und wird von Sprachwissenschaftlern als wichtige Brücke zum Schriftspracherwerb angesehen. Sie umfasst den Umgang mit gesprochenen Lauten, Reimen, Silben das Erkennen von Wortanfängen und das Zerlegen von Wörtern in Einzellaute.

Das Ziel der Tandemarbeit am Thema „Sprache und Literacy“ ist, alle Kinder möglichst früh mit den oben genannten Kompetenzen auszustatten und die phonologische Bewusstheit im Allgemeinen zu fördern.
So wird sich auch ein weiterer pädagogischer Tag im Frühjahr 2012 mit dieser Thematik befassen.


2. Teilzertifikate zur "Gesundheitsfördernden Schule"

Im „Grundlagenpapier Schule&Gesundheit 2002-2008“ des Hessischen Kultusministerium heißt es:
"Zentrales Ziel aller ist eine Steigerung der Bildungsqualität durch eine gesteigerte Gesundheitsqualität."
Erfüllt eine Schule die Anforderungen von vier Teilzertifikaten (Bewegung, Ernährung, Sucht- und Gewaltprävention, Wahlthema) kann sie mit dem Gesamtzertifikat "Gesundheitsfördernde Schule" ausgezeichnet werden. Das erste Teilzertifikat "Sucht- und Gewaltprävention" hat die Grundschule Königstädten erreicht und im Sommer überreicht bekommen. Zwei weitere Teilzertifikate werden zurzeit angestrebt und von zwei Arbeitsgruppen erarbeitet:

"Ernährungs- und Verbraucherbildung"
Momentan wird der Ist-Stand abgeklärt, neue Ideen gesammelt und sortiert. Die Arbeitsgruppe prüft,    inwieweit gesunde Ernährung noch stärker Thema im Schulalltag werden kann.

"Bewegung und Wahrnehmung"
Die Arbeitsgruppe erstellt derzeit ein Konzept, das den Antrag zur Erlangung des Zertifikats begründen soll.
In diesem Zusammenhang absolvierte das Kollegium am 30.11.2011 eine halbtägige Fortbildung zum Thema "Bewegte Schule", bei der verschiedene Möglichkeiten aufgezeigt wurden, wie und warum Bewegungsphasen in   den Unterricht integriert werden könnten und sollten.


3. Qualitätsmanagement / Einführung von kompetenzorientiertem Unterricht im Fach Deutsch

Die Grundschule benötigt eine Steuergruppe, die die Schul- und Unterrichtsentwicklungsprozesse "steuern", koordinieren und begleiten kann. Aus diesem Grund bildete die Gesamtkonferenz zu Beginn des Schuljahres    solch eine Gruppe, die im Laufe des Schuljahres 2011/12 eine qualitativ und quantitativ intensive Fortbildung    des Staatlichen Schulamtes zum Thema "Qualitätsmanagement" besucht. Im Rahmen dieser Fortbildung muss sich die Steuergruppe auch mit der Erarbeitung eines Arbeitsvorhabens beschäftigen ("learning by doing").            Als Thema ist die "Einführung von kompetenzorientiertem Unterricht im Fach Deutsch auf der Grundlage der   vom Kultusministerium eingeführten Bildungsstandards" ausgewählt. Die Umsetzung dieses Arbeitsvorhabens   wird sich auf mehrere Jahre ausdehnen.